Затримка мови у дітей останнім часом – найпоширеніша проблема, з якою батьки звертаються до фахівців. Експерт розповів ViWa.com.ua, що робити, якщо дитина не починає розмовляти.
З якого віку починати турбуватися?
Щоб батькам краще розбиратися в питаннях мовного розвитку, можна орієнтуватися на основні нормативи:
- Домовний період триває від народження до року. Перший крик, поява спонтанних вокалізацій, гуління, лепет готують дитину до словесної мови.
- До року дитина розуміє значення багатьох слів. Активний словник складається з 10-15 слів.
- У два роки малюк розмовляє короткими реченнями, виконує прості доручення, впізнає предмети на картинках. Словниковий запас містить від 300 слів і більше.
- До трьох років дитина використовує всі частини мови, винаходить нові слова, розмовляє розгорнутими пропозиціями.
- До чотирьох-п’яти років активний словник складається з 2000-3000 слів. Дошкільник вимовляє правильно шиплячі і свистячі звуки, вживає узагальнення.
- У віці 5-7 років дитина використовує стійкі словосполучення, намагається пояснити значення слів. Мова повністю сформована.
Ці норми – середньостатистичні і не вважаються обов’язковими для всіх дітей, так як кожна дитина індивідуальна. Але існують і значні відхилення, які вимагають уваги:
- відсутність або низька активність вокалізацій, гулення, белькотіння;
- однорічний малюк не реагує на звернення, джерело звуку, привертає увагу плачем;
- немає реакцій на прості прохання («дай ложку», «відкрий рот») в 1,5-2 роки;
- незрозуміла, навіть для батьків, вимова, прості (не більше 2-3 слів) пропозиції у віці 3 років;
- убогий активний словник, труднощі у вимові шиплячих і свистячих звуків в 5-7 років.
Якщо виникають сумніви, допоможуть консультації фахівців.
Причини затримки мови у дітей
До затримки мовного розвитку призводять:
- ускладнення під час вагітності та пологів;
- спадковість;
- важкі ураження ЦНС;
- порушення будови і функцій апарату артикуляції;
- фізичні і психічні каліцтва, перенесені в ранньому дитинстві;
- ураження органів слуху;
- несприятлива соціальна обстановка;
- педагогічна занедбаність.
Педіатр – перший лікар, який визначить мовне порушення в ранньому дитинстві, випише направлення на обстеження. Допомога фахівців за профілем залежить від результатів діагностики.
Хто і як діагностує проблему?
Тобі допоможе комплексна діагностика:
- дитячий невролог призначає ЕЕГ, МРТ, УЗД та ін. процедури на можливі відхилення в розвитку центральної нервової системи;
- отоларинголог обстежує на порушення роботи звукового апарату і голосових зв’язок;
- нейропсихолог і нейродефектолог проводять комплексне нейропсихологічне обстеження на основі аналізу медичних документів з метою подальшої корекції.
Якщо появи дитини на світ передували важкі пологи, консультація і допомога остеопата буде не зайвою. Травми і деформації важко помітити неозброєним оком. Досвідчений остеопат за допомогою спеціальних технік знизить напругу оболонок мозку, активізує слабо функціонуючі зони, відповідальні за мову, усуне затискачі в м’язах.
Що з цим робити?
За результатами обстежень проводять медикаментозну або альтернативну терапію, логопедичний масаж, корекцію порушень у дефектолога.
Що буде, якщо з цим нічого не робити?
Затримка мовного розвитку і затримка психо-мовного розвитку – не одне й те саме. У першому випадку дитина все розуміє і реагує на прохання, але не говорить або говорить погано. У другому випадку, крім мовного порушення, спостерігають відставання в інтелектуальному розвитку. До 4 років діагноз ЗМР ставлять тільки при наявності серйозних хвороб. Після 5 років найчастіше ставлять ЗМР.
П’ятирічні діти пізнають світ через активне спілкування з дорослими, тому комунікативні навички дуже важливі.
Якщо не звертати увагу на проблеми мови, це спричинить затримку і відставання від однолітків у всіх когнітивних процесах, що позначиться на подальшому навчанні і розвитку.
